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学校心理咨询机构不一定好!小心误人子弟

来源:http://www.c-dz.com/      热度:      时间:2020-05-23 08:17

  调查显示,在2016年我们的中小学教师在辅导机构的规模达7000000-850万人,但教师的水平参差不齐,教学机构强调能力建设的利益而忽视

  临近2016年底,位于北京海淀区某知箱包加盟名英语(精品课程)西直门校区的教育辅导机构的蓬勃发展,小礼堂,与等待孩子内衬一条狭窄的走廊报班,家长续费。“在尊重的提价元旦后!“家长林女士说,她想提前到幼儿园的女儿继续2017年的课程下半年。

  中国教育协会近日发布的“调研报告中国咨询业和辅导机构的老师”显示,2016年,中国的小学和中学的800十亿元左右课外辅导行业的市场规模,100名多名学生参加。3.7十亿人,教师辅导机构扩大7000000-850百万。

  经过多年的发展,从应试转型升级后的学校心理咨询机构,是其多样的教学形式,个性化教学系统,吸引了越来越多的追随者。然而,校外辅导扩大知识面,在培训的兴趣,识字培训和工艺纪律等方面,学校辅导机构的老师的全面推广仍然是身份的标准和界限不清晰组。

  缺乏专业标准,教师素质参差不齐

  “在中国的调查报告咨询行业和辅导机构的老师”,在K12的阶段为国家,并参加了辅导住户抽样调查在一年之内进行,发现父母的,超过百分之八十与中小学辅导同意是必不可少的部分。

  报告指出,中小学课外辅导行业正面临着产业集中度低,大量中小型机构占据了大部分的市场发展的风险。缺乏行业内的专业标准鱼龙混杂,教师辅导机构水平参差不齐,机构强调的教学能力等方面的鞋靴货源 进步利益的忽视。是整个行业面临的共同问题。

  “尽管几个强劲的营收能力,高调机构被认为是‘巨人‘,但市场份额仍然很小,市场似乎在8000多十亿人民币的规模可以忽略不计。“艾瑞研究院咨询集团总裁兼首席分析师曹军波表示,到目前为止,中小学课外辅导行业还未出现在一个组织中拥有的市场份额占比超过1%,充分体现了行业特色的碎片功能。

  2016年11月12日和全国人大常委会审议第二十四次会议通过决定修改“民办教育促进法”,加快辅导产业升级步伐。中国社科院民办教育周衰鲆坦言,机遇面前,中小学课外辅导行业需求的整体形象的副秘书长有待提高。

  周转率,缺乏专业成长系统

  美好的未来教育科技集团创始人,集团酒水饮品加盟 CEO张邦鑫在发展过程中,一直不受困扰。当他们介绍教学经验和教学质量给客户,总会被问同样的问题:你有没有老师教师?

  因为学校辅导机构是从公共教育系统在学校的位置,市场需求,价值观不同,但教师可以鼓励机构也获得老师,但张邦鑫总觉得这白酒加盟不是老师的解决咨询问题身份机构同意的最终路径。但他也认为,随着身份,其中一些教师将有一个更长远的职业规划和职业发展,这将是更放心。

  在教育陈天明研究中国性学会办公室评估的水平的专业导师副主任发现,教师辅导机构工作1 - 3年,1-4年周转率平均为35%,平均超过8年教学经验相对稳定。“大多数辅导机构附着在招聘和培训教师非常重要,成本也不断提高,但高周转率往往使辅导教师的机构利用率不高。“陈天明说。

  “相对于教师的教师,在系统内辅导机构具有较强的认证需求,需要定义的职业属性。由于缺乏完整的,成熟的教师成长系统,他家纺货源 们更糊涂了专业方向。“陈天明说。

  应该建立教师专业辅导机构统一水平的评价标准

  两年前,中国教育学会钟秉林有一些心理咨询机构和教育培训行业学习交流,发现为主体的中小学课外辅导的一个,辅导与评价体系的专业发展普遍面临困难的教师培训的机构还是空白,我们还需要完善的培训体系。

  “现在的情况是,考核标准各有不同,金银铜牌,如果能够形成一个统一的衡量认可,无疑有利于这个行业的发展。“曹和他的团队在说辅导机构的老师配额的时间分层调查发现,78。教师的5%,表明了内部审查评级机构的标准,教师超过50%的人认为持有相应教师将增加学生和家长的信任,对辅导机构的70%,有利于建立一个统一的评价标准。

  对于辅导机构提高教师的专业发展和专业的服务,在2015年末教育项目的中国学会年,2016年开始实施‘教师专业标准的辅导机构’和‘一级教师专业辅导机构的标准'十月2016年颁布的,它已经进入试点阶段。

  “据我们了解的基本情况是,约80的老师辅导机构的国家级%的内部评级体系,但该机构的辅导机构的教师评价方案还有很多地方的不满,受访者73%支持建立第三方专业教师评价标准。“陈天明说,教师质疑内部标准侧重于系统的设计和实现方法不科学不公平。

  在目标多样化的市场部门辅导教育的背景下,缺乏专业的评价标准,无疑加剧所选的辅助失明家长和机构的教师。学校的教学经验,知名教育机构评估“对比度”出来的老师,往往占据了中心舞台。

  “我们认为有必要建立一个选择的参考标准,以减少市场选择的盲目性,内衣货源 以促进市场的良性发展。“陈天明说,为教师的专业辅导机构可以清除行业的专业化属性,专业功能,提高准入门槛,建立完善的职业发展通道,以改变目前内部评价标准静态辅导建立统一的水平评估标准的目标机构,有在线路质量和能力与教师的发展规律任何情况下,评估模型。

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